Publikationen

2024

Julia Thibaut: Zwischen Rekonstruktion und Graphik : Reflexionen über die Heterogenität empirischer Daten vor dem Hintergrund eines Theorievergleichs. - (Vortrag), Veranstaltung: Digitale Methoden und Daten in Ethnografie und qualitativer Forschung. Arbeitstagung der Kommission Digitale Anthropologie der Deutschen Gesellschaft für Empirische Kulturwissenschaft, 16.-18.09.2024, Universität Vechta.

Maria Theresa Vollmer: Towards an Approach of Relational Educational Ethnography : Looking at Educational Ethnographic Writing Processes with a Relational Perspective. - (Vortrag), Veranstaltung: Re-Writing (against) Culture. Ethnographic writing in educational ethnography : practices, approaches, innovations, and positionings, 27.06.–29.6.2024, Pädagogische Hochschule Zürich.

Maria Theresa Vollmer: Doing Transitions : Comparative Perspectives on the Practice of Student Assessment in South Africa and India. - (Vortrag), Veranstaltung: Negotiating changes in the process of transition from school to higher education in Africa, 04.06.-05.06.2024, Ali Mazrui Centre for Higher Education Studies (AMCHES), University of Johannesburg, South Africa.

Maria Theresa Vollmer: Going beyond area studies : Wissensproduktion in der vergleichenden Erziehungswissenschaft kritisch betrachtet. - (Vortrag), Veranstaltung: 29. DGfE-Kongress 2024, Krisen und Transformationen. Symposium: Internationale Bildungsforschung im Spiegel postkolonialer Transformationen: Ist Forschung zu Bildung in "Afrika" in der Krise?, 10.–13. März 2024, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Iris Clemens: Does our foundation have too much influence? (Bill & Melinda Gates Foundation, Annual Letter 2023): The interplay of circulating educational concepts, economical structures and interests, state organisation and the making a living of young men and women in the majority world : A relational analysis. - (Vortrag), Veranstaltung: Workshop Making a Living : educations and societies and missing links, 22.02.-23.02.2024, Universität Bayreuth.

Iris Clemens: Erziehungswissenschaftliche Netzwerkforschung. In: Christian Stegbauer, Roger Häußling (Hrsg.): Handbuch Netzwerkforschung. - Wiesbaden : Springer VS, 2024.
doi:10.1007/978-3-658-37507-2_67-1

Iris Clemens: Globally Circulating Educational Concepts and Multiplicities of Contexts in India and Africa : A Relational Perspective on the Educational Sector. In: Ute Fendler, Yongkyu Chang (Hrsg.): Asia-Africa- Multifaceted Engagement in the Contemporary World. - Singapur : Palgrave Macmillan, 2024. - S. 9-33.
doi:10.1007/978-981-97-0696-9_2

Kirsten Modrow:Das Ringen um Gegenseitigkeit und Autonomie in Beziehungen zu Professionellen Sozialer Arbeit in der ambulanten Sozialpsychiatrie. - Bayreuth: 2024. - 277 S.
(Dissertation, 2024, Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)
doi:10.15495/EPub_UBT_00007914

2023

Maria Theresa Vollmer: Educational Concepts on the Move: Reflections on Studying Circulation Routes of Educational Knowledge within the Global Education Sector. The Example of India’s Participation in OECD’S PISA 2009 Plus Project. - (Vortrag), Veranstaltung: SES Weekly Seminar of School of Education Studies with the General Theme: PISA in India, 20.12.2023, Dr. B. R. Ambedkar University Delhi (AUD), New Delhi, India.

Maria Theresa Vollmer: A Comparison of the Implementation of the BMGF Global Education Program in two Indian and Sub-Sahara African Contexts. - (Vortrag), Veranstaltung: Winter School 2023 der DGfE-Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft (VIE) (SIIVE), "Der Vergleich als Methode in einer zunehmend fluiden Welt", 30.11.-01.12.23, Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF), Frankfurt am Main.

Maria Theresa Vollmer: Überlegungen zum Agency-Konzept in der Netzwerkforschung unter Einbezug postkolonialer und posthumanistischer Theorieperspektiven. - (Vortrag), Veranstaltung: DGNet2023 : 8. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Netzwerksforschung, 26.-27.10.2023, Heidelberg.

Iris Clemens, Erdmute Alber: Spatialities of Learning. - (Programmrede), Veranstaltung: International Conference of the Africa Multiple Cluster of Excellence. Reconfiguring African Studies Through Spatialities, 12.10.-14.10.2023, Universität Bayreuth.

Maria Theresa Vollmer: APF & APU : A Foundation and University as Entangled Space of Knowledge Production. - (Vortrag), Veranstaltung: International Conference of the Africa Multiple Cluster of Excellence. Reconfiguring African Studies Through Spatialities., 12.10.-14.10.2023, Universität Bayreuth.

Iris Clemens: The definition, emergence and transition of knowledge : How a relational perspective can help in postcolonial endeavours. - (Vortrag), Veranstaltung: The Significance of Indigenous Theories for Educational Studies in Europe, 21.-22. Sep. 2023, Freiburg.

Julia Thibaut: Netzwerk versus Biografie : Zur Stabilität von Sinnformen und deren Bedeutung für Bildungsprozesse. - (Vortrag), Veranstaltung: Bildung relational denken! Perspektiven der Netzwerkforschung auf Bildungsprozesse, -strukturen und -politik : Herbsttagung der Sektion „Soziologische Netzwerkforschung“ der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS) in Kooperation mit der Hans-Böckler-Stiftung und der Graduiertenschule der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln, 15.-16. September 2023, Köln.

Iris Clemens: What’s the difference anyway? Konsequenzen relationaler Perspektiven für Theorie und Forschung in der Erziehungswissenschaft. - (Vortrag), Veranstaltung: Herbsttagung der Sektion „Soziologische Netzwerkforschung“ der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS), 15.-16. Sep. 2023, Köln.

Iris Clemens: Input : Netzwerkforschung. - (Vortrag), Veranstaltung: Fachtag "Inklusive Regionen", 22.06.2023, München.

Maria Theresa Vollmer: Wissensvermittlung in sozio-materiellen Arrangements : Anknüpfungspunkte zwischen der Netzwerkforschung nach White und dem (neuen) Materialismus. - (Vortrag), Veranstaltung: STO Conversations, 07.06.2023, Lehrstuhl für Technik- und Organisationssoziologie (STO), RWTH Aachen.

Iris Clemens: Challenges of researching life courses with a relational approach : Theoretical thoughts and empirical applications. - (Vortrag), Veranstaltung: Doing Transitions : Relational perspectives on the life course, 10.05.-12.05.2023, Frankfurt am Main.

Maria Theresa Vollmer: Selected post-PISA 2009 developments in the Indian education sector. - (Vortrag), Veranstaltung: Indira Mahindra School of Education (IMSE) Webinar Series Spring 2023 with the general theme: 'Educational Transformations and Change', 26.04.2023, Indira Mahindra School of Education, Mahindra University, Hyderabad, India.

Maria Theresa Vollmer: Struggling for control oder dance of negotiation? : Neue Impulse für die Analyse von Machtverhältnissen bei der Transmission von global zirkulierenden Bildungskonzepten. - (Vortrag), Veranstaltung: STS-hub.de 2023 Circulations, 15.–17. März 2023, Aachen.

Iris Clemens: Global zirkulierende Bildungskonstruktionen und differente emergierende Bildungskonstellationen in der minority und majority world : Das Beispiel Benin. - (Vortrag), Veranstaltung: STS-hub.de 2023 Circulations : Towards encounters amongst STS scholars in Germany, 15.03.-17.03.2023, Aachen.

Maria Theresa Vollmer:Educational Concepts on the Move : the Example of PISA in India; a Network Theoretical Perspective.. - Bayreuth: EPub Bayreuth, 2023. - 362 S.
(Dissertation, 2023, Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)
doi:10.15495/EPub_UBT_00006863

Iris Clemens, Christian Stegbauer: DigiPro3 : Dritter digitaler Workshop für Promovierende (DGNet). - (Vortrag), Veranstaltung: DigiPro3 : Dritter digitaler Workshop für Promovierende (DGNet), 13.02.2023, online.

Iris Clemens: Networks. In: Nathanaël Wallenhorst, Christoph Wulf (Hrsg.): Handbook of the Anthropocene : Humans between Heritage and Future. - Cham : Springer, 2023. - S. 457-461.
doi:10.1007/978-3-031-25910-4_71

Iris Clemens, Maria Theresa Vollmer: Von der Haltung zum Stil : Relationale Überlegungen zu einem problematischen Konzept. In: Juliane Engel, Thorsten Fuchs, Christine Demmer, Christine Wiezorek (Hrsg.): Haltungen : Zugänge aus Perspektiven qualitativer Bildungs- und Biographieforschung. - Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2023. - S. 95-110.
doi:10.3224/84742608

2022

Theresa Vollmer: Das Agency-Problem in der Netzwerkforschung. - (Vortrag), Veranstaltung: "Netzwerkforschung in der Praxis - Praxis der Netzwerkforschung", 28.11.2022-29.11.2022, Schader-Forum Darmstadt.

Iris Clemens: Making a living : Versuch der Netzwerkrekonstruktionen von Figurationen des Lebensunterhaltes im ländlichen Benin. - (Vortrag), Veranstaltung: Netzwerkforschung in der Praxis : Praxis der Netzwerkforschung (DGNet), 28.-29.11.2022, Darmstadt.

Iris Clemens: Begrüßung. - (Programmrede), Veranstaltung: DigiPro2 – 2022 : Zweiter digitaler Workshop für Promovierende der Deutschen Gesellschaft für Netzwerkforschung (DGNet), 18.02.2022, online.

Iris Clemens: Die Herausforderungen postkolonialer Erziehungswissenschaft : Notwendige Reflexionen theoretischer Grundlagen und Anmerkungen aus einer relationalen Perspektive. In: Phillip D. Th. Knobloch, Johannes Drerup (Hrsg.): Bildung in postkolonialen Konstellationen : Erziehungswissenschaftliche Analysen und pädagogische Perspektiven. - Bielefeld : transcript Verlag, 2022. - S. 67-92.
doi:10.14361/9783839456699-004

Iris Clemens: Un soi transitionnel : La vie americaine des agents de centres d'appels en lnde. In: Le Temps des Médias, 38 (2022). - S. 195-209.

Iris Clemens: Möglichkeiten, Unmöglichkeiten und der wichtige Raum dazwischen. In: Ulrich Binder, Jürgen Oelkers (Hrsg.): Funktionen und Leistungen der Allgemeinen Pädagogik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung : Internationale Positionierungen im Kontext der Wahrheit/Nützlichkeit-Frage. - Münster : Waxmann, 2022. - S. 256-262.

2021

Iris Clemens: Transfers in Netzwerken am Beispiel transnationaler oder transkultureller Wissensproduktion : eine post-koloniale Perspektive. - (Vortrag), Veranstaltung: Netzwerke im Kulturtransfer, 30.09. - 01.10.2021, online.

Julia Thibaut: "Paris oder fast" : eine unerwartete Situation. - (Vortrag), Veranstaltung: Arbeitskreistagung der DGNet - Netzwerkforschung 2021. Arbeitskreise: "Organisatorische Netzwerkforschung" und "Netzwerke und Kultur": Netzwerke zwischen Kreativität und Innovation, 6.-07.09.2021, Universität Bayreuth.

Theresa Vollmer: Methodentriangulation und Diversität : Überlegungen zur Verzahnung von qualitativer Netzwerkforschung und qualitativer Inhaltsanalyse mit postkolonialen Theorieperspektiven. - (Vortrag), Veranstaltung: Arbeitskreistagung der DGNet – Netzwerkforschung 2021, 06.-07. Sept. 2021, Bayreuth.

Iris Clemens, J. Grillenbeck: Netzwerke im Krisenmodus und interrelative cultural changes : Blockaden innovativer Konzepte, Methoden und Vorgehensweisen in Organisationen unter Stress. - (Vortrag), Veranstaltung: Arbeitskreistagung der DGNet - Netzwerkforschung 2021, 06.-07. Sept. 2021, Bayreuth.

Theresa Vollmer: Reciprocity Matters : Exploring Relationality Between Diverse Nodes in Global Networks. Empirical Insights in the Educational Sector. - (Vortrag), Veranstaltung: Annual Conference of the Africa Multiple Cluster of Excellence “Africa*n Relations : Modalities Reflected”, 14.-17. Jul. 2021, Bayreuth, Deutschland , online.

Iris Clemens: Global circulating educational concepts and multiplicities of contexts in India and Africa : between hopes and waithood. - (Vortrag), Veranstaltung: Workshop “Multifaceted Relations: Africa-Asia” (Cluster of Excellence Africa Multiple), 02.-03.07.2021, Bayreuth.

Erdmute Alber, Iris Clemens: Challenging the institutional bias in research on education : Multiplicities of learning processes in Africa. - (Vortrag), Veranstaltung: Africa Challenges (VAD), 07.-11.06.2021, Frankfurt.

Iris Clemens: Fielding assemblages and connectivity. - (Programmrede), Veranstaltung: Fielding the Field : organisiert von Erdmute Alber, Iris Clemens und Pamila Gupta im Rahmen von "Africa Multiple Cluster fo Excellence", 21.05.2021, Johannesburg, Südafrika ; Bayreuth, Deutschland.

Iris Clemens, Christian Stegbauer: DigiPro1 - 2021 : Erster digitaler Workshop für Promovierende der Deutschen Gesellschaft für Netzwerkforschung. - (Vortrag), Veranstaltung: DigiPro1 - 2021 : Erster digitaler Workshop für Promovierende der Deutschen Gesellschaft für Netzwerkforschung (DGNet); organisiert durch Iris Clemens und Christian Stegbauer, 05.02.2021, online.

Iris Clemens: Workshop Netzwerktheorien in der Erziehungswissenschaft. - (Vortrag), Veranstaltung: Workshop Netzwerktheorien, 28.-29.01.2021, Universität Köln, Institut für Kunst & Kunsttheorie.

Sven Banisch, Julia Thibaut: Ein Dialog über die Trias Netzwerke – Performanz – Kultur im Kontext des Tagungsbandes. In: Daniel Reupke, Sven Banisch, Meike Beyer, Philip Roth, Julia Thibaut (Hrsg.): Netzwerke - Performanz - Kultur : Transdisziplinäre Perspektiven und wechselseitige Bezüge. - Würzburg : Königshausen & Neumann, 2021. - S. 339-357.

Iris Clemens: The emergence of innovations through the encounter of knowledges in "the local" : How fresh action emerges in networks. In: International Journal of Training and Development, 25 (2021). - S. 402-413.
doi:10.1111/ijtd.12241

Netzwerke - Performanz - Kultur : Transdisziplinäre Perspektiven und wechselseitige Bezüge. - Daniel Reupke, Sven Banisch, Meike Beyer, Philip Roth, Julia Thibaut (Hrsg.). - Würzburg : Königshausen & Neumann, 2021. - 379 S.

Iris Clemens: The relationality of knowledge and postcolonial endeavours : analysing the definition, emergence, and trading of knowledge(s) from a network theory perspective. In: Emnet Tadesse Woldegiorgis, Irina Turner, Abraham Brahima (Hrsg.): Decolonisation of Higher Education in Africa : Perspectives from Hybrid Knowledge Production. - London : Routledge, 2021. - S. 100-117.

Iris Clemens: Wissen und der homo connectus : Überlegungen zu einem Grundbegriff der Erziehungswissenschaft aus einer relationalen Perspektive. In: Malte Ebner von Eschenbach, Ortfried Schäffter (Hrsg.): Denken in wechselseitiger Beziehung : Das Spectaculum relationaler Ansätze in der Erziehungswissenschaft. - Weilerswist : Velbrück Wissenschaft, 2021. - S. 50-70.
doi:10.5771/9783748931249-50

2020

Julia Thibaut: Spannungen zwischen Orientierungsschemata und Orientierungsrahmen : eine netzwerktheoretische Perspektive. - (Vortrag), Veranstaltung: 40. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie: "Gesellschaft unter Spannung", Darin: Ad-Hoc Gruppe Qualitative Netzwerkforschung - Method(olog)ische Perspektiven zur Analyse von Ambivalenzen und Spannungen sozialer Beziehungen, 14.-24.09.2020, Technische Universität Berlin.

Tanu Biswas:Little Things Matter Much : Childist ideas for a pedagogy of philosophy in an overheated world. - Munich: Büro Himmelgrün, 2020. - 205 S.
(Dissertation, 2020, Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)
doi:10.15495/EPub_UBT_00005014

Iris Clemens: Ansteckung, Räume und Netzwerke : Wahrnehmungen und Wirkungsweisen von Räumen in der Corona-Krise. In: Christian Stegbauer, Iris Clemens (Hrsg.): Corona-Netzwerke : Gesellschaft im Zeichen des Virus. - Wiesbaden : Springer, 2020. - S. 45-52.
doi:10.1007/978-3-658-31394-4

Corona-Netzwerke : Gesellschaft im Zeichen des Virus. - Christian Stegbauer, Iris Clemens (Hrsg.). - Wiesbaden : Springer, 2020. - VIII, 326 S.
doi:10.1007/978-3-658-31394-4

Iris Clemens: Decolonizing Knowledge : Starting Points, Consequences and Challenges. In: Foro de educación, 18 (2020). - S. 11-25.
doi:10.14516/fde.733

Iris Clemens, Julia Thibaut: Digitales Lernen in der (Corona-)Krise. Beobachtungen unterschiedlicher Erwartungen, Herausforderungen und Erfahrungen in schulischen und universitären Netzwerken. In: Christian Stegbauer, Iris Clemens (Hrsg.): Corona-Netzwerke : Gesellschaft im Zeichen des Virus. - Wiesbaden : Springer, 2020. - S. 127-135.
doi:10.1007/978-3-658-31394-4

Iris Clemens, Christian Heilig: Durch den Widerstand der Dinge lernen - oder von der Notwendigkeit, sich von den Dingen überraschen zu lassen : Ein relationaler Blick in die Kunstpraxis. In: Werner Friedrichs, Sebastian Hamm (Hrsg.): Zurück zu den Dingen! : Politische Bildungen im Medium gesellschaftlicher Materialität. - Baden-Baden : Nomos, 2020. - S. 233-250.

Melanie Nagel, Melanie Schäfer: Netzwerke der Corona-Kontroverse - gibt es das noch? : Ein erster Blick in die Presse. In: Christian Stegbauer, Iris Clemens (Hrsg.): Corona-Netzwerke : Gesellschaft im Zeichen des Virus. - Wiesbaden : Springer, 2020. - S. 243-257.
doi:10.1007/978-3-658-31394-4_23

Iris Clemens, Christian Stegbauer: Was die sozialwissenschafliche Netzwerkforschung zur Corona-Krise sagen kann : Eine Einleitung. In: Christian Stegbauer, Iris Clemens (Hrsg.): Corona-Netzwerke : Gesellschaft im Zeichen des Virus. - Wiesbaden : Springer, 2020. - S. 1-11.
doi:10.1007/978-3-658-31394-4

2019

Iris Clemens, Theresa Vollmer: Oszillation, Iteration, Stil? Die problematische Definition von Haltung. Eine netzwerktheoretische Annäherung. - (Vortrag), Veranstaltung: Jahrestagung der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung (KQBB), 18.-20.09.2019, Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Nürnberg.

Tanushree Biswas: Children’s Rights through the Lens of Childism. - (Vorlesung), Veranstaltung: Mphil Childhood Studies Course : Children and Development in the Global South, Norwegian University of Science and Technology, Trondheim.

Tanushree Biswas: The UNCRC and its Principles. - (Vorlesung), Veranstaltung: B.A. Course on Children's Rights in a Global Perspective, Norwegian University of Science and Technology, Trondheim.

Tanushree Biswas: The Thunberg Effect, Childism and Overheating. - (Sonstiges), Veranstaltung: Crises and Responsibilities, kNOWledges in Academia, Arts and Activism : 9th BIGSAS Festival of African and African-Diasporic Literatures, 05.-07.07.2019, Bayreuth.

Iris Clemens: Negotiations of Knowledge(s) in Networks : Relationality in Learning Spaces. - (Vortrag), Veranstaltung: International Sunbelt Social Network Conference, 18.-23.06.2019, Montreal.

Tanushree Biswas: Childism, Citizenship and Rights in Africa. - (Vortrag), Veranstaltung: Model African Union 2019, 7-11 June 2019, Bayreuth.

Theresa Vollmer: Global kursierende Bildungskonzepte und ihre Transmission in lokale Kontexte : Eine netzwerktheoretische Analyse zur Emergenz des OECD PISA-Tests in Indien. - (Vortrag), Veranstaltung: Wissenstransfer und Wissensproduktion in Netzwerken und ihre Untersuchung mittels Netzwerkanalyse, 28.03.-29.03.2019, RWTH Aachen University.

Iris Clemens, Maria Theresa Vollmer: Neu Nationalisierung statt ReNationalisierung: Warum der angebliche Blick zurück ein Blick nach vorn ist : Das Beispiel Indien. - (Vortrag), Veranstaltung: Jahrestagung der SIIVE „Jenseits des Nationalen? Erziehungswissenschaftliche Perspektiven“ (DGfE), 21.-22.02.2019, Wuppertal.

Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. - Iris Clemens, Sabine Hornberg, Marco Rieckmann (Hrsg.). - Opladen : Budrich, 2019. - 255 S.

Iris Clemens: Comment : Cultural Identities in Multilocal Spaces : bringing in multiplicity. In: Diaspora, Indigenous, and Minority Education : Studies of Migration, Integration, Equity, and Cultural Survival, 13 (2019). - S. 68-72.
doi:10.1080/15595692.2019.1554841

Iris Clemens: Dance and Struggle : Voraussetzungen und Limitationen der Emergenz von Navigationskompetenzen in sozialen Netzwerken. In: Forum Gemeindepsychologie, 24 (2019). - .

Iris Clemens, Sabine Hornberg, Marco Rieckmann: Einleitung. In: Iris Clemens, Sabine Hornberg, Marco Rieckmann (Hrsg.): Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. - Opladen : Budrich, 2019. - S. 9-15.

Iris Clemens: Moreno (1934) : Who Shall Survive?. In: Boris Holzer, Christian Stegbauer (Hrsg.): Schlüsselwerke der Netzwerkforschung. - Wiesbaden : Springer VS, 2019. - S. 425-428.
doi:10.1007/978-3-658-21742-6_99

Iris Clemens, Theresa Vollmer: Nationalisierungstendenzen im Bildungssystem am Beispiel Indiens und der Hindutva. In: Tertium Comparationis, 25 (2019). - S. 28-44.

Iris Clemens: Projekt: Exzellenzcluster Africa multiple : Reconfiguring African Studies an der Universität Bayreuth und die Research Section learning. In: Erziehungswissenschaft, 30 (2019). - S. 126-127.

Iris Clemens: Der relationale Akteur in Bildungsorganisationen : Navigieren in sozialen Netzwerken. In: Susanne Maria Weber, Inga Truschkat, Christian Schröder, Luisa Peters, Andreas Herz (Hrsg.): Organisation und Netzwerke : Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. - Wiesbaden : Springer VS, 2019. - S. 65-73.
doi:10.1007/978-3-658-20372-6_6

Iris Clemens, Tanushree Biswas: Rethinking education in times of globalization – but where to start the rethinking?. In: Iris Clemens, Sabine Hornberg, Marco Rieckmann (Hrsg.): Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. - Opladen : Budrich, 2019. - S. 237-250.
doi:10.3224/84742174

Theresa Vollmer: Vielfältig vernetzt : Möglichkeiten und Grenzen sozialen Lernens in der Ganztagsschule. In: Henry Steinhäuser, Klaus Zierer, Arnulf Zöller (Hrsg.): Portfolio Ganztagsschule. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2019. - S. 89-96.

Theresa Vollmer: Wege der Transmission von Bildungskonzepten in einer globalisierten Welt : das Beispiel der Transformation des National Achievement Surveys in Indien. In: Iris Clemens, Sabine Hornberg, Marco Rieckmann (Hrsg.): Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. - Opladen : Budrich, 2019. - S. 153-166.

2018

Iris Clemens: Transnational knowledge production : recent developments and future perspectives. - (Vortrag), Veranstaltung: Knowledge Production in and about Africa : Intersections of Moralities and Higher Education (Point Sud), Dakar.

Julia Thibaut: Phänomenologische Anregungen zur Tragweite eines Paradigmas. - (Vortrag), Veranstaltung: Das Paradigma der Relationalität: Fachtagung der Deutschen Gesellschaft für Netzwerkforschung, 03.-04.12.2018, Darmstadt.

Julia Thibaut, Johannes Kramer: Fotografieausstellung: "Dein Bild - Mein Bild", 2018

Julia Thibaut: Über die Möglichkeiten (und Grenzen) der ethnografischen Triangulation für die qualitative Beschreibung von Netzwerken. - (Vortrag), Veranstaltung: Qualitative Methoden in der Netzwerkforschung, Workshop des DGNet Arbeitskreises Qualitative Methoden in der Netzwerkforschung, 13.-14.09.18, Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB), Nürnberg.

Iris Clemens, Theresa Vollmer: Global trading zones of knowledge : how to explore the transfer of knowledge between networks. - (Vortrag), Veranstaltung: International Sunbelt Social Network Conference, 26.06.2018-01.07.2018, Universiteit Utrecht (NL).

Julia Thibaut: Zum Umgang mit ehrenamtlichem Engagement in einer gemeinnützigen Organisation. - (Vortrag), Veranstaltung: Organisation und Verantwortung (Internationale Jahrestagung), 01.-02.03.2018, Pädagogischen Hochschule Oberösterreich, Johannes Kepler Universität Linz, Österreich.

2017

Theresa Vollmer: Educational Concepts and Frames on the Move : The Example of PISA in India. - (Vortrag), Veranstaltung: ZHCES Seminar Series, 28.11.2017, New Delhi, India.

Julia Thibaut: Ehrenamtliche Arbeit mit Geflüchteten : Eine Fallstudie über eine Netzwerkdomäne. - (Vortrag), Veranstaltung: Arbeitskreis “Organisatorische Netzwerkforschung”, 09.-10.11.2017, Universität Heidelberg.

Theresa Vollmer: International student assessment in a globalized world : A network theoretical analysis of the emergence of PISA in India. - (Vortrag), Veranstaltung: Seminar Series in the Department of International Relations and Governance Studies, 09.11.2017, Greater Noida, India.

Theresa Vollmer: Exploring trading zones of educational knowledge in India : A network theory approach. - (Vortrag), Veranstaltung: 7. Berlin Summer School in Social Sciences, 16.07.-27.07.2017, Berlin, Deutschland.

Theresa Vollmer: Wege der Transmission in einer globalisierten Welt : Ausgewählte Transformationsprozesse am Beispiel Indien. - (Vortrag), Veranstaltung: Jahrestagung der DGfE-Kommissionen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Vergleichende und internationale Erziehungswissenschaft (VIE)in der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE), 23.-24.03.2017, Bayreuth, Deutschland.

Theresa Vollmer: Die Diffusion von Bildungskonzepten in der Globalisierung : das Beispiel der OECD gesteuerten Reformen in Indien. - (Vortrag), Veranstaltung: 3. Forum Pädagogische Organisationsforschung : Pre-Conference für NachwuchswissenschaftlerInnen im Vorfeld der Jahrestagung der Kommission Organisationspädagogik (DGfE), 22.-23. Februar 2017, Universität Hildesheim.

Julia Thibaut: HilfsempfängerIn oder FreundIn : Erzählungen als Schnittstellen zwischen Netzwerken in der ehrenamtlichen Flüchtlingsarbeit. - (Vortrag), Veranstaltung: 3. Forum Pädagogische Organisationsforschung : Pre-Conference für NachwuchswissenschaftlerInnen im Vorfeld der Jahrestagung der Kommission Organisationspädagogik (DGfE), 22.-23. Februar 2017, Universität Hildesheim.

Tanushree Biswas: Philosophieren mit Kindern über Grenzen hinweg : eine childistische Perspektive. In: polylog : Zeitschrift für Interkulturelles Philosophieren, (2017). - S. 89-102.

Iris Clemens: Pilz, Matthias (Hrsg.): India: Preparation for the world of work : education system and school to work transition. Wiesbaden, 2016. In:Tertium Comparationis, 23, S. 135-141: 2017

Iris Clemens: Schweigendes Wissen in kulturtheoretischer und epistemologischer Perspektive. In: Anja Kraus, Jürgen Budde, Maud Hietzge, Christoph Wulf (Hrsg.): Handbuch Schweigendes Wissen : Erziehung, Bildung, Sozialisation und Lernen. - Weinheim; Basel : Beltz Juventa, 2017. - S. 45-56.

Christian Stegbauer, Johannes Glückler, Jan Fuhse, Michael Schönhuth, Volker Schneider, Bettina Lelong, Melanie Nagel, Iris Clemens, Roger Häußling, Claudius Härpfer, Kai Fischbach, Oliver Posegga, Alexander Mehler, Andy Lücking: Symposion: Was ist Netzwerkforschung?. In: Soziologie, 46 (2017). - S. 17-61.

2016

Iris Clemens: Relationale Perspektiven in der Erziehungswissenschaft : globale Knoten und Kanten. - (Vortrag), Veranstaltung: Der Stand der Netzwerkforschung (DGNet), 05.-06.12.2016, Darmstadt.

Julia Thibaut: Positionswechsel : Netzwerkdomänen in Tandembeziehungen zwischen UnterstützerInnen und Geflüchteten. - (Vortrag), Veranstaltung: "Heterogenität - Diversität - Inklusion" : Drittes Zukunftsforum Bildungsforschung, 25.-26. November 2016, PH Ludwigsburg.

Tanushree Biswas: Te te Trondhjem - Filosofi med barn på tvers av grensene. - (Vortrag), Veranstaltung: Pecha Kucha Trondheim, 02.03.2016, Trondheim.

Iris Clemens: Netzwerktheorie und Erziehungswissenschaft : eine Einführung. - Weinheim : Beltz Juventa, 2016. - 169 S.

Iris Clemens: When the solution becomes part of the problem : the role of education in social conflicts – observations in the Indian context. In: Christoph Wulf (Hrsg.): Exploring Alterity in a Globalized World. - New York : Routledge, 2016. - S. 389-400.

Iris Clemens: Anwesenheit und Abwesenheit im Transitbereich der Weltgesellschaft : Überlegungen zu einem deterritorialen, transkulturellen Raumkonzept. In: Psychosozial, 39 (2016). - S. 125-137.

Julia Thibaut: Bilder, nicht Abbilder : eine Studie über das Missverständnis zwischen Referent und Repräsentant in der Fotografie. - Berlin : Logos Verlag, 2016. - 108 S.

Tanushree Biswas: Cultivating Simplicity as a Way of Life : insights from a study about everyday lives of Tibetan-Buddhist child monks in Ladakh. In: Christopher Wulf, Iris Clemens (Hrsg.): Exploring Alterity in a Globalized World. - London : Routledge, 2016. - S. 133-146.

Theresa Vollmer: Education for a Better World? : Gandhi’s Ideas on Education and their Relevance in Modern India. In: Christoph Wulf (Hrsg.): Exploring Alterity in a Globalized World. - London : Routledge, 2016. - S. 94-114.

Julia Thibaut: The message of their pictures : an essay on photographs taken by Indian auto-rickshaw drivers. In: Christoph Wulf (Hrsg.): Exploring Alterity in a Globalized World. - London, New York : Routledge, 2016. - S. 226-250.

2015

Julia Thibaut, Iris Clemens: Relationale Intervention? Mentoring von sozialer Benachteiligung betroffener Jugendlicher. - (Vortrag), Veranstaltung: Kölner Netzwerktagung 2015 : Herbsttagung der Sektion "Soziologische Netzwerkforschung" der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, 5.-6. Oktober 2015, Köln.

Iris Clemens: Erziehungswissenschaft als Kulturwissenschaft : die Potentiale der Netzwerktheorie für eine kulturwissenschaftliche und kulturtheoretische Ausrichtung der Erziehungswissenschaft. - Weinheim : Beltz Juventa, 2015.

Monika Keppner:Die Spielsache im Spannungsfeld zwischen Spielmittel und Spielware : Das kindliche Spiel als Herausforderung im 21. Jahrhundert eine pädagogische Untersuchung. - Münster, New York: Waxmann, 2015.
(Dissertation, 2015, Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Iris Clemens: Struggling for control : Vom "Tanz" des diffizilen Navigieren in sozialen Netzwerken. In: Paragrana, 24 (2015). - S. 70-79.
doi:10.1515/para-2015-0007

2014

Tanushree Biswas: Paradoxes of Conversion : Everyday Lives of Tibetan Buddhist Child Monks in Ladakh. - Norderstedt : LAP Lambert Academic Publishing, 2014. - 171 S.

Tanushree Biswas: Technology, Excretion and the Good Life. In: European Journal of Sustainable Development, 3 (2014). - S. 177-188.
doi:10.14207/ejsd.2014.v3n3p177

2013

GemeinSinn. - Kathrin Audehm, Iris Clemens (Hrsg.). - Zeitschrift für Kulturwissenschaften, (2013), 2, 128 S.

Jan Christoph Heiser:Interkulturelles Lernen : Eine pädagogische Grundlegung. - Würzburg: Königshausen & Neumann, 2013. - 399 S.
(Dissertation, 2013, Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

2012

Iris Clemens: A Note on Learning to Express and Feel Appropriate Emotions in the Adult Way : Observations of Monday Morning School Rituals in Germany and India. In: Axel Michaels, Christoph Wulf (Hrsg.): Emotions in Rituals and Performances. - London : Routledge, 2012. - S. 283-291.

Christoph Wulf, Martin Bittner, Iris Clemens, Ingrid Kellermann: Unpacking recognition and esteem in school pedagogies. In: Ethnography and Education, 7 (2012). - S. 59-75.
doi:10.1080/17457823.2012.661588

Iris Clemens: Lang-Wojtasik, Gregor ; Schieferdecker, Ralf (Hrsg) : Weltgesellschaft, Demokratie, Schule. Weingarten, 2011. In:Tertium Comparationis, 17, S. 237-241: 2012

2011

Christoph Wulf, Martin Bittner, Iris Clemens, Ingrid Kellermann: Communicative practices within a school culture : Performing a culture of recognition and esteem. In: Studia Paedagogica, 16 (2011). - S. 71-88.

Iris Clemens, Christoph Wulf: Globalisierung. In: Alfred Holzbrecher (Hrsg.): Interkulturelle Schule : eine Entwicklungsaufgabe. - Schwalbach/Ts : Wochenschau Verlag, 2011. - S. 13-27.

Iris Clemens: Lost in transition? : managing paradoxical situations by inventing identities. In: Axel Michaels, Christoph Wulf (Hrsg.): Images of the Body in India. - New Delhi : Routledge, 2011. - S. 279-292.

Iris Clemens: Polished person or parasite? : the implications of education for social identities and self concepts and culturally diverse emotional consequences ; an Indian example. In: Paragrana, 20 (2011). - S. 168-180.
doi:10.1524/para.2011.0042

2010

Iris Clemens: The global icon of the Indian IT-Professional : contact zones in the age of new media, globalisation and world society. In: Paragrana, 19 (2010). - S. 250-261.
doi:10.1524/para.2010.0037

Iris Clemens: Self-desriptions of the World Society in non-western contexts and the implications for the general theoretical approach : an Analysis of the Edicts of Ancient India Emperor Ashoka. In: Soziale Systeme, 16 (2010). - S. 103-120.

2009

Iris Clemens: Die Herausforderung Indigener Theorien : die Frage nach der Relevanz kulturtheoretischer Perspektiven in der Erziehungswissenschaft am Beispiel der Emergenz Indigener Theorien. In: Zeitschrift für Pädagogik, 55 (2009). - S. 113-129.

Iris Clemens, Susanne Holzwarth: Mit Bildung in die "Flat World"? : Bildung in Indien zwischen Reproduktion sozialer Strukturen und Transformation kultureller Tradierung. In: Internationales Asien-Forum, 40 (2009). - S. 39-58.

Iris Clemens: Wertschätzung als pädagogische Kommunikationsform im Spannungsfeld von actio und passio : über die Paradoxieanfälligkeit von Unterricht. In: Paragrana, 18 (2009). - S. 102-111.
doi:10.1524/para.2009.0028

Iris Clemens: Globale Lösungen im Bildungssystem der Weltgesellschaft? : Eine kulturtheoretische Analyse des Best-Practice-Konzepts in der Erziehungswissenschaft. In: Tertium Comparationis, 15 (2009). - S. 108-121.

2008

Iris Clemens: A double-edged sword : education and marriage in India. In: Debashree Mukherjee (Hrsg.): Women Education and Empowerment. - Hyderabad : Icfai University Press, 2008. - S. 24-31.

Iris Clemens: Globalization and the need for cultural perspectives in educational sciences. In: Critique & Humanism Journal, 26 (2008). - S. 171-186.

2007

Lutz H. Eckensberger, Heiko Breit, Iris Clemens, Monika Sujbert, Stefan Weyers: "Alle alles lehren?" : Beobachtungen der Grenzverläufe institutioneller Pädagogik. In: Micha Brumlik, Hans Merkens (Hrsg.): Bildung, Macht, Gesellschaft : Beiträge zum 20. Kongress der deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. - Opladen : Barbara Budrich, 2007. - S. 149-160.

Alfred Winkelmann:Bausteine einer Theorie pädagogischer Interventionen aus systemtheoretischer Sicht. - : 2007.
(Dissertation, 2007, Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Iris Clemens: Bildung - Semantik - Kultur : zum Wandel der Bedeutung von Bildung und Erziehung in Indien. - Frankfurt am Main : 2007.

Ashok Srivastava, Iris Clemens: Bildungsprogramme versus Bildungsrealitäten : Einblicke in das indische Schulsystem. In: Tertium Comparationis, 13 (2007). - S. 116-134.

Proscovia Ssentamu Namubiru:The theory practice discourse in initial teacher education : Perspectives, problems, prospects. - Eckersdorf: Thielmann & Breitinger, 2007.
(Dissertation, 2007, Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

2006

Rita Hagen:Bildungssentenzen als Zugang zum populären Bildungswissen : was der Volksmund über Erziehung sagt. - Hamburg: Kovač, 2006. - 265 S.
(Dissertation, 2006, Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

2005

Iris Clemens: Mediendiskurs und pädagogische Reflexion in Indien : zwischen Vision und Alltag ; Versuch einer Rekonstruktion und Analyse pädagogischer Argumentationskulturen am Beispiel Indiens. - Frankfurt am Main, 2005.
(Diplomarbeit, 2005, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main)

2004

Iris Clemens: Education and women : about castes, marriage markets and the illusion of deconstruction. In: Man in India, 84 (2004). - S. 247-255.

Iris Clemens: Education as a moral issue? : Reconstruction of the subjective theories of education in India. In: Trends in Bildung international, (2004). - S. 1-8.